Несмотря на то, что понятие “эмоциональный интеллект человека” возникло не так давно, а именно в конце ХХ в., сегодня его смело можно назвать трендом. Исследования этого явления продолжаются до сих пор, и значение этого понятия в системе семьи, в образовательном процессе и процессе становления личности - тема очень популярная.
Доказано, что одна из важнейших ролей в формировании эмоционального интеллекта принадлежит музыкальному искусству, ведь именно музыка как нельзя лучше передает эмоциональный мир человека, находит отклик в человеческом сердце в моменты радости или печали, покоя или возбуждения, вызывает сильные чувства и даже помогает преодолевать стресс. Найти хорошую, популярную музыку несложно - загляните на сайт http://sound-boss.net, где много музыки в разных жанрах: поп, фолк, рэп, техно, рок, денс, транс, хаус...
Недаром психологи используют такой вид оздоровительной техники, как музыкотерапия, и он демонстрирует удивительные результаты. Музыка способна лечить не только душу, но и тело, воздействуя на клеточном уровне на весь наш организм. Музыка - это комплексный раздражитель, который вызывает целостную реакцию всей биологической системы.
Еще находясь в утробе матери младенец уже распознает звуковые вибрации и активно на них реагирует. Мамы знают, что в ответ на громкую и динамичную музыку ребенок начинает активнее двигаться, а "слушая" медленную и тихую мелодию будто замирает.
То же, не удивительно, что после рождения маленький человек уже имеет определенный эстетический опыт и даже музыкальный вкус, который, конечно же, абсолютно совпадает со вкусом матери. Они в течение девяти месяцев вместе слушали одинаковую музыку, и наверняка она вызывала у обоих положительные эмоции.
Для ребенка раннего возраста мама остается самым родным существом, а ее голос звучит, как самая красивая музыка. Мама является непререкаемым авторитетом, и поэтому именно ей принадлежит почетная обязанность - формировать азы эмоционального интеллекта с помощью музыкального искусства. Хотя, как показывает практика, папа, бабушка, дедушка или другие члены семьи при желании могут справиться с этой задачей не хуже мамы. В семьях, где живет доверие и любовь, исповедуются принципы взаимопонимания и царит атмосфера эмоционального комфорта никаких проблем с воспитанием духовно развитой личности не возникает.
В возрасте от одного до трех лет дети воспринимают музыкальные произведения чрезвычайно эмоционально и бурно на них реагирует. Это дает возможность взрослым понять, что чувствует малыш, определить, нравится ему произведение или нет.
В этот период стоит предлагать ребенку небольшие по объему разнохарактерные пьесы, имеющие элементы иллюстративности и яркую колористику.
Начиная с трех лет с детьми стоит обсуждать прослушанные музыкальные фрагменты, делиться впечатлениями, рассказывать об ощущениях и сравнивать их. Если вы со своим чадом в момент прослушивания музыкального произведения вместе мечтали о чем-то приятном, или вам обоим захотелось танцевать - вы находитесь на одной эмоциональной волне, и это очень хороший показатель.
В пяти - шести летнем возрасте мальчики и девочки готовы к восприятию сопутствующей информации. Им можно рассказывать о музыкальных стилях и жанрах, о композиторах и странах, где они создавали свои шедевры. Для детей этой возрастной группы будет интересной попытка визуализации музыкальных образов. Абстрактный рисунок, созданный во время прослушивания музыкального произведения, может многое рассказать родителям о внутреннем мире ребенка, об особенностях его характера. Образы, которые детское сердце создает во время слушания музыки, ярко иллюстрируют уровень ее психоэмоциональной зрелости и интеллекта.
Уделяя должное внимание эмоциональному воспитанию собственного ребенка, родители получают неплохой шанс воспитать гармонично развитую и уверенную в себе личность, и для этого не обязательно быть профессиональным педагогом или музыкантом.